Identificação de estilos de aprendizagem, uma estratégia para melhorar a formação de professores em escolas normais. Revista de Estilos de Aprendizagem, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 112–123, 2021. DOI: 10.55777/rea.v14i27.2611. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/estilosdeaprendizaje/article/view/2611. Acesso em: 3 jun. 2026.