Didática científica baseada em técnicas teatrais em alunos do ensino básico: um estudo comparativo do seu impacto no desempenho académico e na experiência afetiva em comparação com a metodologia tradicional. (2026). Revista De Estilos De Aprendizagem, 19(38), 25-35. https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8826