«La Tertulia Literaria Dialógica Como Estrategia Inclusiva: Convivencia, participación democrática Y Aprendizajes En El Aula De Educación Primaria». Revista De Estilos De Aprendizaje, vol. 15, n.º EspecialII, diciembre de 2022, pp. 46-56, https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecialII.4591.