«La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria» (2022) Revista de Estilos de Aprendizaje, 15(EspecialII), pp. 46–56. doi:10.55777/rea.v15iEspecialII.4591.