González-Montesino, R.H. y Espada, R.M. (2020) «Espacios universitarios de aprendizaje inclusivos, bilingües y multimodales: el caso del alumnado sordo signante», Revista de Estilos de Aprendizaje, 13(25), pp. 70–83. doi:10.55777/rea.v13i25.1519.