Sanahuja Ribés, Aida. «La Tertulia Literaria Dialógica Como Estrategia Inclusiva: Convivencia, participación democrática Y Aprendizajes En El Aula De Educación Primaria». Revista de Estilos de Aprendizaje 15, no. EspecialII (diciembre 15, 2022): 46–56. Accedido febrero 21, 2024. https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/4591.