Benesh Fernández-Miranda, N. (2023) «Análisis cuantitativo para medir el impacto de la práctica de mindfulness en estudiantes de Educación Primaria en su rendimiento académico», Revista de Estilos de Aprendizaje, 16(32), pp. 89–103. doi: 10.55777/rea.v16i32.6010.