Sanahuja Ribés, A. (2022) «La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria», Revista de Estilos de Aprendizaje, 15(Especial II), pp. 46–56. doi: 10.55777/rea.v15iEspecial II.4591.