Callealta Oña, L., Donoso González, M. y Camuñas, N. (2020) «Identidad profesional docente: la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria», Revista de Estilos de Aprendizaje, 13(25), pp. 84–98. doi: 10.55777/rea.v13i25.1880.