GONZÁLEZ-MONTESINO, R. H.; ESPADA, R. M. Espacios universitarios de aprendizaje inclusivos, bilingües y multimodales: el caso del alumnado sordo signante. Revista de Estilos de Aprendizaje, [S. l.], v. 13, n. 25, p. 70–83, 2020. DOI: 10.55777/rea.v13i25.1519. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1519. Acesso em: 15 jun. 2024.