GORDÓN, F. del R. A. Implicaciones del conocimiento de la teoría de los estilos de aprendizaje en el ejercicio profesional del docente universitario. Revista de Estilos de Aprendizaje, [S. l.], v. 9, n. 18, 2016. DOI: 10.55777/rea.v9i18.1042. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1042. Acesso em: 21 nov. 2024.