Sanahuja Ribés, A. (2022). La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria. Revista De Estilos De Aprendizaje, 15(Especial II), 46–56. https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial II.4591