[1]
Sanahuja Ribés, A. 2022. La Tertulia Literaria Dialógica como estrategia inclusiva: convivencia, participación democrática y aprendizajes en el aula de Educación Primaria. Revista de Estilos de Aprendizaje. 15, Especial II (dic. 2022), 46–56. DOI:https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial II.4591.