Cambra Massanés, G. et al. 2026. Didáctica de ciencias basada en técnicas teatrales en alumnado de Educación Primaria: Un estudio comparativo de su impacto en el rendimiento académico y la experiencia afectiva frente a la metodología tradicional. Revista de Estilos de Aprendizaje. 19, 38 (may 2026), 25–35. DOI:https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8826.