González-Montesino, R.H. y Espada, R.M. 2020. Espacios universitarios de aprendizaje inclusivos, bilingües y multimodales: el caso del alumnado sordo signante. Revista de Estilos de Aprendizaje. 13, 25 (abr. 2020), 70–83. DOI:https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1519.