Callealta Oña, L., Donoso González, M. y Camuñas, N. 2020. Identidad profesional docente: la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria. Revista de Estilos de Aprendizaje. 13, 25 (abr. 2020), 84–98. DOI:https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1880.