TY - JOUR AU - IKESHOJI, Elisangela Aparecida Bulla AU - Terçariol, Adriana Aparecida de Lima PY - 2021/11/02 Y2 - 2024/03/29 TI - Estilos de aprendizagem em diferentes contextos: evidências a partir de uma revisão sistemática da literatura: Portugués JF - Revista de Estilos de Aprendizaje JA - REA VL - 14 IS - 28 SE - ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA DO - 10.55777/rea.v14i28.3447 UR - https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/3447 SP - 98-120 AB - <p>Entende-se que o processo de ensino e aprendizagem é complexo, ao mesmo tempo composto por dois aspectos indissociáveis em um ambiente de aprendizagem: a diversidade e a inclusão. Parte do princípio do acolher a diversidade de preferências por aprender de uma forma ou várias formas, tornando, portanto, o processo de ensino e aprendizagem, inclusivo. Sob a luz dos estilos de aprendizagem o objetivo principal deste estudo foi identificar as evidências e os desdobramentos que emergem da aplicação do CHAEA em contextos de aprendizagem da Educação Básica ao Ensino Superior, bem como no âmbito laboral e de lazer. Visando alcançar o objetivo proposto, adotou-se como metodologia a revisão sistemática de literatura, realizada especialmente nas bases de dados da Revista de Estilos de <em>Aprendizaje</em>e <em>Scopus</em>, no período de novembro de 2020 a julho de 2021. Os resultados apontaram a existência de produção de artigos sobre essa temática desde 2008. Pôde-se concluir que os estudos produzidos apresentam potencialidade para subsidiar intervenções que possam embasar o planejamento de ações didático-pedagógicas da Educação Básica ao Ensino Superior, assim como em qualquer curso livre ou para o desenvolvimento pessoal.</p> ER -