TY - JOUR AU - Hidalgo Perilla, Aura Rocío AU - Reyes, Laura Cristina Olaya PY - 2016/04/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Estilística educativa y actividades para el desarrollo del lenguaje en el nivel preescolar de las escuelas publicas Jorge Gaitán Cortés y colegio Cundinamarca de Bogotá Colombia JF - Revista de Estilos de Aprendizaje JA - REA VL - 9 IS - 17 SE - ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020). DO - 10.55777/rea.v9i17.1046 UR - https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1046 SP - AB - <p class="Centrado"><span>Esta investigación reconoce los efectos de la pedagogía estilística en el desarrollo del lenguaje de los niños de preescolar. En particular, se adoptan las siguientes perspectivas estilísticas: el estilo cognitivo en la dimensión de reflexividad-impulsividad (R-I) y los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico (VAK). La implementación se realiza con 31 niños de dos Instituciones Educativas Distritales. A partir del reconocimiento estilístico individual, se diseñaron e implementaron actividades enfocadas al afianzamiento de los procesos de lectura, escritura y oralidad. Posteriormente se contrastaron los resultados obtenidos en cada uno de los contextos, a través de un estudio comparativo. Respecto de los hallazgos, se resalta la relación entre la impulsividad y sus implicaciones en el acceso al proceso escritural. En segundo lugar la importancia de potenciar y promover el estilo auditivo en los procesos de aprendizaje inicial de la Lectura y la Escritura. El proceso permitió consolidar una estrategia pedagógica incluyente y significativa para todos los niños y niñas. </span></p><p class="Centrado"> </p> ER -