@article{Lopez_Munive_Echeverría_Ortega_2015, title={Estilos de Aprendizaje en población penitenciaria de la Ciudad de México}, volume={8}, url={https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1020}, DOI={10.55777/rea.v8i16.1020}, abstractNote={<p style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; line-height: 150%; -ms-text-justify: inter-ideograph;"><span style="color: #1a1a1a; line-height: 150%; font-family: ’Arial’,’sans-serif’; font-size: 12pt; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 26;">El objetivo fue identificar los estilos de aprendizaje utilizados por 1150 internos que participan en las actividades escolares en 9 centros penitenciarios de la Ciudad de México mediante el Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje. El 47% resultó teórico, 28% reflexivo, 16% pragmático y 9% activo, p</span><span style="color: #1a1a1a; line-height: 150%; font-family: ’Arial’,’sans-serif’; font-size: 12pt; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 26; mso-fareast-font-family: ’Times New Roman’;">or lo tanto, sus características principales son ser: metódicos, lógicos, objetivos, críticos y estructurados. </span><span style="color: #1a1a1a; line-height: 150%; font-family: ’Arial’,’sans-serif’; font-size: 12pt; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 26;">Estos resultados contrastan con los que se han encontrado en diversos estudios entre la población general de estudiantes de distintos niveles académicos de secundaria a licenciatura, algunas variables que lo pudiesen explicar son la edad, la muestra estudiada son adultos entre los 35 y 40 años y el contexto de encierro en el que se desarrolla el proceso de aprendizaje.</span></p>}, number={16}, journal={Revista de Estilos de Aprendizaje}, author={Lopez, Gloria Estela Castellanos and Munive, Margarita Dolores Elena Rosas and Echeverría, Victor Manuel Mora and Ortega, Antonio Hazael Ruiz}, year={2015}, month={oct.} }