@article{Molinares_2014, title={ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PROMEDIO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE BACTERIOLOGÍA Y LABORATORIO CLÍNICO}, volume={7}, url={https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1014}, DOI={10.55777/rea.v7i13.1014}, abstractNote={<p>En este trabajo se estudió la relación entre estilos de aprendizaje y promedio académico, de los estudiantes matriculados para el periodo académico B del 2010 en el programa de bacteriología y laboratorio clínico de la universidad de Santander sede Valledupar, con el propósito de atender la diversidad y la individualidad en el aula de clase, para que partiendo del conocimiento de los perfiles de aprendizaje y a través de estrategias didácticas adecuadas se logre llevar al estudiante aprender a aprender y  pueda alcanzar sus competencias profesionales con alto desempeño.</p><p>El objetivo era caracterizar los estilos de aprendizaje y establecer si existía un estilo predominante,  relacionado con el  promedio académico alto.</p><p>Se utilizó como instrumento el cuestionario CHAEA para caracterizar los estilos de aprendizaje de los  242 estudiantes; el estilo predominante para promedio alto, medio y bajo  correspondió al Reflexivo. </p>}, number={13}, journal={Revista de Estilos de Aprendizaje}, author={Molinares, Eva del Rosario Blanco}, year={2014}, month={may} }