INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PIANÍSTICA

Autores/as

  • Francisco José Balsera Gomez Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza Zaragoza, España

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v1i1.870

Palabras clave:

Didáctica del piano, inteligencia emocional, estilos de aprendizaje.

Resumen

Resumen: En este artículo se realiza una reflexión sobre la didáctica del piano. Se describe el concepto de “inteligencia” en la educación pianística y se propone una nueva pedagogía acorde con la educación que exige la sociedad a comienzos del siglo XXI, esto es, la aplicación de una metodología flexible en la que se tengan en cuenta las necesidades de los estudiantes, su inteligencia emocional y sus estilos de aprendizaje.  

EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LEARNING STYLES IN PIANO EDUCATION 

Abstract: This paper reflects on piano didactics. It describes the concept of “intelligence” in pianistic education and proposes a new pedagogy according to the education that society demands at the beginning of the 21st century, that, the application of a flexible methodology which considers the students’ needs, their emotional intelligence and their learning styles. 

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Publicado

2008-04-01

Cómo citar

Balsera Gomez, F. J. (2008). INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PIANÍSTICA. Revista De Estilos De Aprendizaje, 1(1). https://doi.org/10.55777/rea.v1i1.870

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).