El liderazgo en la dirección musical: análisis curricular y propuesta didáctica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8604

Palabras clave:

liderazgo, dirección musical, formación superior, enseñanza artística

Resumen

El liderazgo es una competencia clave para la dirección musical, que abarca la gestión de grupos, la resolución de conflictos y el mantenimiento de la cohesión del equipo, además de las habilidades técnicas. Los líderes en este campo deben fomentar un ambiente de confianza y motivar a los músicos para que participen activamente en el proceso interpretativo. El objetivo de este estudio es examinar la inclusión de asignaturas de liderazgo en los programas de los conservatorios superiores de música en España. Para ello, se ha revisado la legislación vigente y los planes de estudio.A pesar de que el Real Decreto 631/2010 reconoce la importancia del liderazgo como una competencia transversal en la educación artística, los resultados indican que no hay asignaturas específicas sobre este tema en los programas de los conservatorios. Esta carencia formativa limita la capacidad de los futuros directores para gestionar equipos y afrontar los desafíos de la dirección. Por esta razón, se propone la inclusión de una asignatura sobre liderazgo para dotar a los futuros directores de las herramientas necesarias para desempeñar su labor de manera eficaz.

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Biografía del autor/a

Miguel Ángel Mateo Gijón, Ministerio de Defensa, España

Oficial Músico de las Fuerzas Armadas y jefe de la Unidad de Música de la Agrupación de Infantería de Marina de Madrid. Director, compositor, pianista y pedagogo, cuenta con una sólida formación en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y es doctor en Educación (Universidad de A Coruña). Ha desarrollado su carrera en el Cuerpo de Músicas Militares desde 2005, compaginando la dirección con la docencia y la investigación. Su trabajo se centra en el liderazgo musical y la formación de directores, ámbitos sobre los que ha publicado diversos estudios.

Rocío Chao Fernández, Universidad de La Coruña, UC, España

Doctora por la Universidade da Coruña (2005), con Premio Extraordinario de Doctorado, es Profesora Titular de Didáctica de la Expresión Musical en la Facultad de Ciencias de la Educación de dicha universidad. Cuenta con dos sexenios de investigación. Su trayectoria investigadora se centra en la mejora del aprendizaje musical, el rendimiento académico mediante enfoques interdisciplinares a través de la música, así como en la recuperación y visibilización del papel de la mujer en este ámbito.  Coordina el grupo de innovación educativa IMETTIC y, en la actualidad, dirige el departamento de Didácticas Específicas y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

Eva María Espiñeira Bellón, Universidad de La Coruña, UC, España

Doctora por la Universidade da Coruña (2008) con Premio Extraordinario de Doctorado y Profesora Titular del área MIDE, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Con dos sexenios de investigación, destaca su trayectoria en la evaluación de la calidad educativa, cuestión que ha ido abordando en diversos proyectos, publicaciones o documentos científico-técnicos, contribuciones a congresos, etc. Es la coordinadora del grupo de investigación GIACE (Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad Educativa). Es vicedecana de Calidad y coordina el Programa de Doctorado Interuniversitario en Equidad e Innovación en Educación.

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Publicado

2026-04-15

Cómo citar

Mateo Gijón, M. Ángel, Chao Fernández, R., & Espiñeira Bellón, E. M. (2026). El liderazgo en la dirección musical: análisis curricular y propuesta didáctica. Revista De Estilos De Aprendizaje, 19(37), 99–111. https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8604

Número

Vol. 19 Núm. 37 (2026): Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN TEMÁTICA. Volumen 19, Número 37 (Abril, 2026). Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

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