Prólogo
La Europa que protege, de la teoría a la práctica gracias al pensamiento crítico y la alfabetización digital
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v13i26.2593Palabras clave:
Comisión Europea, Desinformación, Europa, Verificación, Comunicación, Educación, ResilienciaResumen
Desde que la crisis del COVID-19 afectó dramáticamente a la Unión Europea (UE), hemos asistido al desarrollo y amplificación de narrativas manifiestamente falsas extendidas con el único objeto de dañar la acción contra el coronavirus y crear caos o confusión. Por ejemplo, desde la UE hemos identificado y señalado narrativas falsas sobre la respuesta o actitud de la UE frente al coronavirus, sobre el COVID-19 y los refugiados en los campos de Grecia, sobre curas milagrosas.
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