La acción de la UE en España ante la “infodemia” de desinformación por el COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v13i26.2153

Palabras clave:

Infodemia, Desinformación, Alfabetización mediática, COVID-19, Unión Europea

Resumen

El COVID-19 no solo ha supuesto una emergencia sanitaria, sino también una auténtica pandemia de desinformación (“infodemia”) que amenaza el prestigio de instituciones democráticas como las que componen la Unión Europea (UE). De hecho, la propia UE había sido objeto anteriormente de campañas de desinformación, lo que incrementa el potencial daño de la “infodemia” de COVID-19. A la vista de lo anterior, esta investigación analiza las actuaciones específicas que las instituciones europeas han desarrollado en España, partiendo de una revisión teórica al respecto y la exposición general de las acciones implementadas en el contexto del coronavirus. Para ello, se aplica la metodología del estudio de casos sobre ejemplos comunicativos de interés, tanto tradicionales como efectuados a través de las redes sociales. Como resultados, se observa una notable preocupación de las instituciones comunitarias sobre la desinformación, heredera de la experiencia acumulada con el referéndum del Brexit en 2016 y las elecciones europeas de 2019. Las acciones desarrolladas en España se ajustan a sus necesidades de alfabetización mediática, pero la enorme pluralidad de plataformas empleadas por la UE puede dificultar el acceso del público, que no dispone de un espacio centralizado y único para consultar los datos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Clara Fajardo-Trigueros, Universitat Jaume I de Castelló

Periodista especializada en asuntos europeos como más de 15 años de experiencia en medios de comunicación y gabinetes, colaborando actualmente con La Política Online. Doctoranda en Ciencias de la Comunicación en la Universitat Jaume I de Castelló. Licenciada en Periodismo y Máster Universitario en Estudios Europeos por la Universidad de Sevilla. Su investigación se centra en las estrategias de comunicación de la UE para dar a conocer las Iniciativas Ciudadanas Europeas como modo de participación en el diseño de políticas comunitarias, con experiencia profesional al respecto en la oficina del Parlamento Europeo en Madrid.

Rubén Rivas-de-Roca, Universidad de Sevilla

Profesor e investigador PIF del Departamento de Periodismo II de la Universidad de Sevilla. Doctorando en Comunicación del programa interuniversitario de las universidades de Cádiz, Huelva, Málaga y Sevilla. Graduado en Periodismo (Premio Extraordinario Fin de Estudios y Premio Nacional Fin de Carrera) y Máster Universitario en Estudios Europeos (Premio Extraordinario Fin de Estudios) por la Universidad de Sevilla. Asimismo, posee el Máster Universitario en Comunicación, Cultura, Sociedad y Política (UNED). Ha sido investigador visitante en Universität Leipzig (Alemania) y Cardiff University (Reino Unido), contando con experiencia profesional en la Comisión Europea y la Fundación Galicia Europa en Bruselas.

Citas

Andrino San Cristóbal, S. (2014). Comunicar sobre Europa, desde Europa y para Europa. La política de comunicación europea entre 1990 y 2010: Euranet, la primera red de radios europeas. Valladolid: Universidad de Valladolid. Secretariado de Publicaciones.

Auflick, T. (2016). How Trump’s high level of emotion attracts and repels followers simultaneously. LinkedIn. Recuperado de https://bit.ly/2YJcdPz

Baisnée, O. (2014). Reporting the European Union: A Study in Journalistic Boredom, en Kuhn, R. y Nielsen, R. K. (Eds.). Political journalism in transition: Western Europe in a comparative perspective (pp. 131-149). Londres: I.B. Tauris.

Bennett, W. L. y Livingston, S. (2018). The disinformation order: Disruptive communication and the decline of democratic institutions. European Journal of Communication, 33(2), 122-139. Doi: 10.1177/0267323118760317

Borrat, H. (1989). El periódico: actor político. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Brosius, A.; van Elsas, E. J. y de Vreese, C. H. (2019). Trust in the European Union: Effects of the information environment. European Journal of Communication, 34(1), 57-73. Doi: 10.1177/0267323118810843

Cardenal, A. S.; Aguilar-Paredes, C.; Cristancho, C. y Majó-Vázquez, S. (2019). Echo-chambers in online news consumption: Evidence from survey and navigation data in Spain. European Journal of Communication, 34(4), 360-376. Doi: 10.1177/0267323119844409

Carlson, M. (2018). The Information Politics of Journalism in a Post-Truth Age. Journalism Studies, 19(13), 1879-1888. Doi: 10.1080/1461670X.2018.1494513

Casero-Ripollés, A. (2018). Research on political information and social media: Key points and challenges for the future. El profesional de la información, 27 (5), 964-974. Doi: 10.3145/epi.2018.sep.01

Casero-Ripollés, A. (2020). Impact of Covid-19 on the media system. Communicative and democratic consequences of news consumption during the outbreak. El profesional de la información, 29(2), e290223. Doi: 10.3145/epi.2020.mar.23

Chadwick, A. (2017). The hybrid media system. Politics and power. Nueva York: Oxford University Press.

Ciréfice, R. (2018). Regulación jurídica de las “fake news” en la UE: ¿un atentado en contra de la democracia? Derecho y economía de la integración, 5, 119-141. Recuperado de https://bit.ly/2zp8SKM

Comisión Europea (2020). Respuesta al virus-lucha contra la desinformación. Recuperado de https://bit.ly/2ysvZ7r

Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones. COM(2018) 236 final. La lucha contra la desinformación en línea: un enfoque europeo. Recuperado de https://bit.ly/2SOmSVp

de Ramón Carrión, M. (2017). Los hilos de tuits como articulación del relato histórico fragmentado. Historia y Comunicación Social, 22(2), 347-362. Doi: 10.5209/HICS.57848

De Vries, C. (2018). Euroscepticism and the Future of European Integration. Oxford: Oxford University Press.

Fajardo-Trigueros, C. (2017). Brexit, una oportunidad única para relanzar el proyecto europeo. (Trabajo Fin de Máster en Estudios Europeos). Sevilla: Universidad de Sevilla.

Fletcher, R.; Cornia, A. y Nielsen, R. K. (2020). How Polarized Are Online and Offline News Audiences? A Comparative Analysis of Twelve Countries. The International Journal of Press/Politics, 25(2), 1-27. Doi: 10.1177/1940161219892768

Freelon, D. y Wells, C. (2020). Disinformation as Political Communication. Political Communication, 37(2), 145-156. Doi: 10.1080/10584609.2020.1723755

García Avilés, J. A. y Carvajal, M. (2008). Integrated and Cross-Media Newsroom convergence: two models of multimedia news production: The Cases of Novotécnica and La Verdad Multimedia in Spain. Convergence, 14(2), 223-241. Doi: 10.1177/1354856507087945

García-Gordillo, M. y Pérez-Curiel, C. (2008). La especialización periodística en el nuevo marco europeo. La UE como contenido y fuente especializada en el ámbito mediático y Web, en Fernández Sanz, J. J.; Sanz Establés, C. y Rubio Moraga, A. L. (Eds.). Prensa y Periodismo Especializado IV (pp. 245-258). Guadalajara: Editores del Henares.

Hanusch, F. y Hanitzsch, T. (2017). Comparing Journalistic Cultures Across Nations. Journalism Studies, 18(5), 525-535. Doi: 10.1080/1461670X.2017.1280229

Higgins, K. (2016). Post-truth: a guide for the perplexed. Nature 540(7631), 9. Doi: 10.1038/540009a

Humprecht, E.; Esser, F. y Van Aelst, P. (2020). Resilience to Online Disinformation: A Framework for Cross-National Comparative Research. The International Journal of Press/Politics, 1-24. Doi: 10.1177/1940161219900126

Igartua, J. J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch.

Karlsen, R. (2015). Followers are opinion leaders: The role of people in the flow of political communication on and beyond social networking sites. European Journal of Communication, 30(3), 301-318. DOI: 10.1177/0267323115577305

Krzyżanowski, M. (2019). Brexit and the imaginary of ‘crisis’: a discourse conceptual analysis of European news media. Critical Discourse Studies, 16(4), 465-490. Doi: 10.1080/17405904.2019.1592001

Newman, N.; Fletcher, R.; Schulz, A; Andi, S. y Nielsen, R. K. (2020). Reuters Institute digital news report 2020. Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, University of Oxford. Recuperado de https://bit.ly/3ioESQF

Nielsen, R. K.; Fletcher, R.; Newman, N.; Brennen, J. C. y Howard, P. N. (2020). Navigating the ‘Infodemic’: How People in Six Countries Access and Rate News and Information about Coronavirus. Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, University of Oxford. Recuperado de https://bit.ly/2YJFYQn

Ott, B. L. (2017). The age of Twitter: Donald J. Trump and the politics of debasement. Critical Studies in Media Communication, 34(1), 59-68. DOI: 10.1080/15295036. 2016.1266686

Parlamento Europeo (2019). Cómo detectar que una noticia es falsa. Bruselas: EPRS | Servicio de Estudios del Parlamento Europeo. https://bit.ly/3b8r8pf

Parlamento Europeo (2020a). COVID-19: las autoridades nacionales deben hacer más para concienciar sobre la respuesta de la UE (sala de prensa del Parlamento Europeo). Recuperado de https://bit.ly/3dptDVF

Parlamento Europeo (2020b). Desinformación: cómo reconocer y evitar que se extiendan los bulos sobre el COVID-19 (sala de prensa del Parlamento Europeo). Recuperado de https://bit.ly/2WAIfdW

Parlamento Europeo (2020c). Verificación de datos: lucha contra la desinformación en tiempos de Covid-19 (sala de prensa del Parlamento Europeo). Recuperado de https://bit.ly/2znrDhI

Parratt, S. (2008). Géneros periodísticos en prensa. Quito: Ediciones Ciespal.

Pulido, C. M.; Villarejo-Carballido, B; Redondo-Sama, G. y Gómez, A. (2020). COVID-19 infodemic: More retweets for science-based information on coronavirus than for false information. International Sociology, 1-16. Doi: 10.1177/0268580920914755

Rivas-de-Roca, R. (2018a). El tratamiento informativo de la UE en crisis (2011-2015): comparación entre Alemania y España. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 24(2), 1633-1646. Doi: 10.5209/ESMP.62237

Rivas-de-Roca, R. (2018b). Las “fake news” en Europa: parámetros para su reconocimiento, en Domínguez Romero, E.; Bobkina, J. y Pertegal Felices, M. L. (Eds.). Alfabetización digital e informacional (pp. 427-438). Barcelona: Gedisa.

Rúas-Araújo, X. y Casero-Ripollés, A. (2018). Comunicación política en la época de las redes sociales: lo viejo y lo nuevo, y más allá. AdComunica. Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, 16, 21-24. Doi: 10.6035/2174-0992.2018.16.2

Sádaba Rodríguez, I. (2012). Introducción a la investigación social online, en Arroyo Menéndez, M. y Sádaba Rodríguez, I. (Eds.). Metodología de la investigación social: técnicas innovadoras y sus aplicaciones (pp. 197-216). Madrid: Síntesis.

Tuñón, J., Bouza, L. y Carral, U. (2019). Comunicación europea. ¿A quién doy like para hablar con Europa? Madrid: Dykinson.

Ufarte-Ruiz, M.-J., Peralta-García, L. y Murcia-Verdú, F. J. (2018). Fact checking: un nuevo desafío del periodismo. El profesional de la información, 27(4), 733-741. Doi: 10.3145/epi.2018.jul.02

Unión Europea (2018). EU Code of Practice on Disinformation. Recuperado de https://bit.ly/3dsPHyF

Vosoughi, S.; Roy, D. y Ara, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359(6380), 1146-1151. Doi: 10.1126/science.aap9559

Vraga, E. K. y Bode, L. (2020). “Defining Misinformation and Understanding its Bounded Nature: Using Expertise and Evidence for Describing Misinformation”. Political Communication, 37(1), 136-144. Doi: 10.1080/10584609.2020.1716500

Wahl-Jorgensen, K. (2020). “An Emotional Turn in Journalism Studies?”. Digital Journalism, 8 (2), 175-194. Doi: 10.1080/21670811.2019.1697626

Wagner, M. C. y Boczkowski, P. J. (2019). The Reception of Fake News: The Interpretations and Practices That Shape the Consumption of Perceived Misinformation. Digital Journalism, 7(7), 870-885. Doi: 10.1080/21670811.2019.1653208

Descargas

Publicado

2020-10-06

Cómo citar

Fajardo-Trigueros, C., & Rivas-de-Roca, R. (2020). La acción de la UE en España ante la “infodemia” de desinformación por el COVID-19. Revista De Estilos De Aprendizaje, 13(26), 19–32. https://doi.org/10.55777/rea.v13i26.2153

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).