FERNÁNDEZ-SONEIRA, A.; BAO-FENTE, M. C. ¿Qué supone ser sordo a nivel escolar? Reflexiones sobre educación inclusiva y bilingüe a partir del corpus CORALSE. Revista de Estilos de Aprendizaje, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 46–61, 2021. DOI: 10.55777/rea.v14i27.2819. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/2819. Acesso em: 29 mar. 2024.