CALLEALTA OÑA, L.; DONOSO GONZÁLEZ, M.; CAMUÑAS, N. Identidad profesional docente: la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria. Revista de Estilos de Aprendizaje, [S. l.], v. 13, n. 25, p. 84–98, 2020. DOI: 10.55777/rea.v13i25.1880. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1880. Acesso em: 20 abr. 2024.