TY - JOUR AU - Silva Sprock, Antonio PY - 2018/05/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Conceptualización de los Modelos de Estilos de Aprendizaje JF - Revista de Estilos de Aprendizaje JA - REA VL - 11 IS - 21 SE - ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020). DO - 10.55777/rea.v11i21.1088 UR - https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1088 SP - AB - El trabajo muestra la conceptualización de los Estilos de Aprendizaje, mostrando diferentes definiciones y enfoques de distintos autores. De igual forma, se describen 9 modelos de Estilos de Aprendizaje, con la intención de caracterizarlos de acuerdo a diferentes modelos, como los modelos de: Dependencia e Independencia del Campo de Witkin, Dunn y Dunn, Kolb, Honey y Mumford, Cuadrantes Cerebrales de Hermann, Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder, las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, Felder y Silverman, y Elvira Popescu. En adición, se muestra el Cuestionario Difuso basado en Felder y Soloman, que a pesar de no ser un Modelo es una modificación importante al cuestionario de Felder y Silverman, utilizado para medir el Modelo de Felder y Silverman ER -