El aprendizaje organizacional como factor de cambio en la Administración Educativa

Palabras clave: Innovación, Cambio educativo, Aprendizaje organizacional, Tecnología, Metodología educativa

Resumen

El objetivo de esta investigación es identificar los modelos de mejora administrativa de las instituciones educativas basadas en las tendencias que dicta la educación superior en el mundo. El estudio se realizó en una institución de educación superior situada en Monterrey, México, en donde participaron más de doscientos miembros de la comunidad educativa. Se detecta a la innovación del aprendizaje organizacional como factor disruptivo y de cambio para la mejora continua de las instituciones educativas. La innovación en la administración académica es factible si se construye una cultura organizacional con disposición de transformación y versatilidad, con el fin de alcanzar las tendencias dictadas por las exigencias de la globalización. Tanto los estudiantes como los docentes y administrativos de dicha instancia académica, concuerdan en que las universidades son las responsables de mantenerse actualizadas por medio de asesores, capacitaciones y educación continua; implementando innovación, tecnología y tendencias pedagógicas mundiales, para así lograr ofrecer calidad educativa.

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Biografía del autor/a

Ruth Alejandra Peña Prado, Universidad Lux

Ruth A. Peña Prado, nacida en Monterrey, México; se desempeña como directora general de Universidad Lux y es actual miembro de número de la Academia Mexicana de Educación A.C., del estado de Nuevo León, en dicho país. Diseñadora de profesión, estudió una Maestría en Administración de Instituciones Educativas en el Tecnológico de Monterrey y es actualmente estudiante del programa de Doctorado en Educación en la Universidad Complutense de Madrid. Comprometida con la educación, se encuentra constantemente en la búsqueda de la calidad educativa, así como del desarrollo profesional de las nuevas generaciones.

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Publicado
2020-04-18
Cómo citar
Peña Prado, R. A. (2020). El aprendizaje organizacional como factor de cambio en la Administración Educativa. Revista De Estilos De Aprendizaje, 13(25), 99-112. Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1504