INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE APLICADOS EN EL GRADO UNIVERSITARIO DE TURISMO EN TENERIFE
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v11i22.1086Palabras clave:
inteligencia emocional, estilos de aprendizaje, turismo, educación.Resumen
Las evidencias recabadas por los estudios realizados en los últimos años apuntan a que son numerosos los beneficios que reporta el buen manejo de las habilidades emocionales dentro de los Estilos de Aprendizaje. Proponemos una investigación que evidencie los beneficios del desarrollo de la Inteligencia Emocional (IE) en las aulas porque al igual que los Estilos de Aprendizaje, pertenece al ámbito del desarrollo académico, social y personal.
El objetivo fundamental es analizar el significado de la IE y las emociones desde una perspectiva crítica y profesional en el ámbito del Turismo y la Educación, así como mostrar que su aplicación reporta beneficios probados en los discentes. Además, fundamentar teóricamente la necesidad de la educación emocional en el Grado de Turismo, analizar el conocimiento sobre la IE que tienen los alumnos y averiguar si se produce un aprendizaje en IE conforme suceden los distintos cursos académicos que forman el Grado. Sugerimos que se instaure en el plan de estudios del Grado en Turismo ejercicios de educación de la IE que permitan desarrollar la solidaridad, tolerancia, razonamiento esquemático, y la capacidad de dirigir pensamientos en los momentos de tensión, trabajar las pérdidas y frustraciones.
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