Relación entre el Rendimiento Académico en Matemáticas y los Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes de la Fundación Universidad Autónoma de Colombia –Fuac-

  • Luz Mery Díaz Camacho Fundación Universidad Autónoma de Colombia
  • Heber Sarmiento Barrera Fundación Universidad Autónoma de Colombia
  • Diana Jeanneth del Pilar Rodríguez Castillo Fundación Universidad Autónoma de Colombia
Palabras clave: Estilos de aprendizaje, rendimiento académico, factores socioeconómicos, correlaciones estadísticas

Resumen

Los resultados que se reportan, corresponden a los obtenidos en el marco de la investigación “Influencia de los factores institucionales, sociodemográficos y pedagógicos, en el rendimiento académico en cálculo de los estudiantes de ingeniería de la FUAC, durante los tres primeros semestres de su formación profesional”, el estudio se adelanto con un grupo de 600 estudiantes, 324 mujeres y 276 a hombres; el trabajo otorga un énfasis especial como elemento de análisis a los estilos de aprendizaje de los estudiantes; con este fin y en lo que corresponde al factor pedagógico, el fenómeno se aborda atendiendo a la información obtenida a partir de los modelos experiencial de David Kolb y el modelo de VARK propuesto por Fleming y Mills .

La investigación se puede considerar de tipo correlacional y de naturaleza moderadamente cuantitativa, lo primero, en la medida en que intenta establecer la relación entre un conjunto de variables y el rendimiento académico, lo segundo motivado por el hecho de que se emplean para el análisis algunas de las variables, herramientas y técnicas de orden estadístico principalmente.

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Biografía del autor/a

Luz Mery Díaz Camacho, Fundación Universidad Autónoma de Colombia
Departamento Ciencias Naturales y ExactasDocente investigador
Heber Sarmiento Barrera, Fundación Universidad Autónoma de Colombia
Departamento Ciencias Naturales y ExactasDocente investigador
Diana Jeanneth del Pilar Rodríguez Castillo, Fundación Universidad Autónoma de Colombia
Departamento Ciencias Naturales y ExactasDocente investigador
Publicado
2017-10-01
Cómo citar
Camacho, L. M. D., Barrera, H. S., & Castillo, D. J. del P. R. (2017). Relación entre el Rendimiento Académico en Matemáticas y los Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes de la Fundación Universidad Autónoma de Colombia –Fuac-. Revista De Estilos De Aprendizaje, 10(20). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1056
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).