Implementación del instrumento QuironTest para medir estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado en línea

Autores/as

  • Armando Lozano Rodríguez Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México
  • Beatriz Adriana Tijerina Salas Universidad TecMilenio, México
  • José Luis García Cué Colegio de Postgraduados, México

Palabras clave:

estilos, aprendizaje, QuironTest, preferencias, educación a distancia.

Resumen

El presente trabajo tuvo por objetivo implementar el instrumento QuironTest para medir estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado en línea a través de una plataforma tecnológica vía Internet. El QuironTest, instrumento de tipo autorreporte que puede ser aplicado a discentes en la modalidad a distancia o híbrida de ambientes presenciales, fue sometido a revisión de expertos, validez de contenidos y pruebas Alfa de Cronbach con valores en los Estilos que oscilan entre [0.798- 0.890] de un máximo de 1 lo que indica que el instrumento es fiable. La prueba del índice de homogeneidad de ítems hizo notar que se puede mejorar moderadamente la fiabilidad. Para validar el instrumento se invitó a 601 alumnos de pregrado -de una universidad particular, de distintas carreras que llevan cursos comunes- para que lo contestaran vía web; respondieron 135 de los cuales el 46% eran de Ciencias Sociales-Negocios y el 54% de Ingeniería, el 64% de ellos era de género Masculino y el 36% del femenino. Los alumnos, de acuerdo con el QuironTest, tienen preferencias Globales, Dependientes, Teóricas y Visuales. Para terminar, se distinguieron diferencias estadísticas por Género en algunos de los ítems y ninguna por Grupo. 

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Biografía del autor/a

Armando Lozano Rodríguez, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México

Profesor Titular

José Luis García Cué, Colegio de Postgraduados, México

Profesor Investigador Titular, PSEI-Estadística, Campus Montecillo

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Publicado

2016-04-30

Cómo citar

Rodríguez, A. L., Salas, B. A. T., & Cué, J. L. G. (2016). Implementación del instrumento QuironTest para medir estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado en línea. Revista De Estilos De Aprendizaje, 9(17). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1053

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).

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