ANÁLISIS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE PRIMER Y ÚLTIMO AÑO DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN FARMACIA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, 2011.

  • Catalina Lizano Barrantes Universidad de Costa Rica
  • Eugenia Cordero Garcia Universidad de Costa Rica
  • Freddy Arias Mora Universidad de Costa Rica
  • Angie Ortiz Ureña Universidad de Costa Rica
Palabras clave: estilos de aprendizaje, farmacia, estudiantes, Honey-Alonso, docencia

Resumen

El presente artículo comprende un análisis comparativo de los perfiles en los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer y quinto año de la carrera de Licenciatura en Farmacia de la Universidad de Costa Rica durante el año 2011. Se aplicó el cuestionario Honey-Alonso de manera autoadministrada a los participantes. La muestra incluye 63 estudiantes de primer ingreso, captados en la sesión de inducción organizada por la Asociación de Estudiantes de Farmacia antes de iniciar el primer ciclo lectivo y 44 estudiantes de quinto año, captados en cursos regulares del último semestre. Cada uno de los grupos estudiados presenta un estilo de aprendizaje predominante. Los estilos de aprendizaje entre los estudiantes de primer año y de último año de la carrera de Farmacia difieren. Las diferencias entre estilos de aprendizaje de acuerdo al sexo, no se mantiene entre los estudiantes de primer ingreso y los de ultimo ingreso.

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Biografía del autor/a

Catalina Lizano Barrantes, Universidad de Costa Rica
Docente Facultad de FarmaciaUniversidad de Costa Rica
Eugenia Cordero Garcia, Universidad de Costa Rica
Docente Facultad de FarmaciaUniversidad de Costa Rica
Freddy Arias Mora, Universidad de Costa Rica
Docente Facultad de FarmaciaUniversidad de Costa Rica
Angie Ortiz Ureña, Universidad de Costa Rica
Docente Facultad de FarmaciaUniversidad de Costa Rica
Publicado
2015-04-30
Cómo citar
Barrantes, C. L., Garcia, E. C., Mora, F. A., & Ureña, A. O. (2015). ANÁLISIS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE PRIMER Y ÚLTIMO AÑO DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN FARMACIA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, 2011. Revista De Estilos De Aprendizaje, 8(15). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1032
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).